リスニング勉強法

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管理人 ヌルハチの
プロフィール
 早大政経政治卒
 英検1級・TOEIC920
 
 
 
 リスニング勉強法

英語のリスニングは正しいステップを踏んで勉強しないと思ったほどの効果は期待できない。
ただがむしゃらに英語の音だけを聴いていてもリスニングの勉強にはならないし、
英語そのものの力が向上するということもない。

勉強とか学習といったものは、ただ単に時間をかけてやればいいというものではない。
同じ時間をかけて勉強しているにもかかわらず、
人によって成績や学力が違ってくるのは勉強方法の違いによるところが大きい。

英語リスニングの能力は、訓練方法さえ間違わなければ誰でも向上させることができる。
英語読むだけおとこで、英会話とか英語リスニングとはほとんど無縁に近かったヌルハチが、
英検1級突破も達成したリスニング勉強法を実行して、
英語リスニング能力を向上させよう。






If a free society can not help the many who are poor, it can not save the few who are rich.
(自由な社会が多くの貧しい人たちに救いの手をさしのべることができないとしたら、そんな社会はひとにぎりの富める人々をも救うことができない)


この英文は、アメリカのケネディ大統領の大統領就任演説の一部であり、ヌルハチが英検1級を受験する際に使用したリスニング勉強教材に含まれていたものである。

何回も聞いて覚えたので、いまだによく覚えている。
英語の文章自体も記憶のままに書き記したものであるが、間違いはないものと思う。


なぜこの英文をリスニング勉強法の場に掲げたかというと、
英文の文章自体が好きであるということもあるが、
リスニング勉強にも適した英文であると思ったからだ。


最初にこの英文を聞いたとき、the few who are の部分がよく聞き取れなかった。

どう聞いても、
「ザフィユーアーリッチ」と聞こえ、
「ザ・フィユー・フー・アー・リッチ」とは聞こえなかった。

いくらなんでもケネディ大統領が間違うわけないので、自分の耳が悪いんだろうと思ったが、その通りだった。
who という単語はきわめて弱く発音されるので、まるでwhoという単語がはじめから無いように聞こえていたのだ。

これなどはリスニングの勉強をする際の大きなヒントになる出来事だと思う。
If の使い方とか、the many あるいは the few の意味がよくわからない人は、これから猛勉強だな。






センター試験に導入されて以来、
受験生の間でも話題にのぼることが多くなった英語リスニングであるが、
使える英語を教えるという観点からは、もっと早く導入すべきだったね。

英語は知ってても、英語の話せない日本人のいかに多いことか。
英会話が苦手の原因の一つが、この英語リスニング力の欠如にある。
つまり、リスニングの力が弱いために聞き取れない英語は話せもしないということだ。

当のヌルハチも、もとは英語が話せなかった、というよりも、話したことがなかったというほうがより真実に近いとは思うけど、とにかく英会話というレベルの英語とは無縁だったね。受験勉強で英語リスニングを鍛えたということもなかった。


あたりまえだよね、大学入試にリスニングもなければ英語のスピーチもなかったからね。
周りでも英語の話せる受験生がいたなんていう記憶はないね。ほとんど全部T大入ったけどね。典型的な受験英語世代だったね。リスニングや会話力無視の。

大学に入ってからは、いわゆる帰国子女(returnee)という人たちがいて、この人たちは一応英語が話せたんだけど、日本語の能力にやや問題のある人もいたし、難しい英語の単語なんかを知らない人もいたね。

ただ、さすがに生の英語をリスニングするという訓練が自然にできていただけあって、
リスニングの力は総じて高かったように思う。
毎日英語の音を聞いているということは、最高のリスニング勉強になっていたんだ。
リスニングの勉強に関しては、ここに重要なヒントがあると思うよ。


前置きが少し長くなったけど、とにかく日本の英語教育がリスニングを重視して使える英語・話せる英語に向けて一歩前進したのは真に結構。


ここから本題。
英語を話したことがなかったヌルハチが、曲がりなりにも
英検1級
TOEIC920(しょぼい数字だよな、920なんて。満点とっても賞金が出るわけじゃないんで
        この後受けるのやめたんだ)
を獲得できた、そのリスニング勉強法を真似すれば、センター試験のリスニングなんて恐れるに足らず





英語リスニングと言うと、耳を英語の音に慣れさせればそれで十分だと考えて、CD等でただ聞き流している人がいるけど、何を言っているかも分からないままただ聞き流しているだけでは、それほどの効果は期待できないね

確かに英語の音は耳を通して頭の中に入って来るが、肝心な頭の中で何を言っているのかが理解されていなければ、それは英語としては認識されず、ただの音として処理されてしまう。

特に君たちのような受験生の場合は、語彙力を含め英語そのものの総合力があまり高くないわけだから、意味も分からないままただ聞いているだけでは、リスニング能力の向上はあまり期待できない。

だから、 ある程度のリスニング力が身につくまでは、

英文のテキストを見ながら英語を聞く

ようにしてください。そしてこれを何回も繰り返してください。

最初のうちは英語のスピードについていくのが大変かもしれないけど、何回も繰り返しているうちにだんだん慣れてきて、センター試験のリスニング程度の英語なら、十分についていけるようになる。
英語の音が止まって聞こえるようになるから。


実際に音が止まるというわけではないんだけど、流暢に話されている英語の一つ一つの言葉(単語)が、まるで止まっているかのように完璧に聞き取れるようになるということだ。

この方法を続ければ英語のリスニング力は確実に向上するので、

英単語や英熟語、英文法の例文をCDやiPodで徹底的に聞いて覚える

ようにしてください。

そして、ある程度耳が慣れてきたら再生の速度を上げていってください
聞き取れるぎりぎりの速度まで上げることができれば、
リスニングの勉強としてはそれが最終段階となります。

ここまでいければ、その参考書なりリスニング教材はほぼ完璧に自分のものになっているでしょう。



リスニング参考書


DUO3.0(難易度5 推奨度5)

英単語・英熟語の教材として特別推奨品だが、リスニング勉強の教材としても使える。。
DUOの使い方は、なんといっても反復継続。何回もくり返すことだ。
最初から完璧にやろうとするのはDUO勉強法としては向いていない。

DUO3.0は難易度が高いので、難しいと感じる人にはDUOセレクトのほうを奨める


   


   



灘高キムタツの東大英語リスニング(難易度4 推奨度5)

東大受験生には特にすすめるリスニング勉強の1冊。
500~600ワードの英文を聴く練習にはもってこいのリスニング教材。

 


大学入試パーフェクトリスニング (Volume2)(難易度4 推奨度4.5)

量も多くスピードも速めで早慶東大レベルのリスニング。
 
 


みるみる英語力がアップする音読パッケージトレーニング(難易度2 推奨度4)

中学レベルの英文でリスニングのトレーニング。
リスニング勉強初級レベル向き。

    


こちらは中学生用リスニング勉強教材。


  



こうすれば、英語のリスニング力はもちろんのこと、英単語・イディオム、さらには英作文や英文解釈にまで応用がきくようになります

こういうのを、一石なん鳥って言うんだ。これぞ究極の英語受験勉強法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




















 
 
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